Технологія та освіта

ЛБП. Ви абсолютно праві, вони відносяться і до естетики, і до етики, і ще дещо до чого. Я хочу поки для зручності розгляду поставити на перше місце етику, як область правил поведінки людини серед інших людей, причому з урахуванням того, чим саме ця людина і інші люди в даний час і в даному місці займаються.

(голоси) до естетики теж, обов’язково ….

ЛБП. Не сперечаюся. Естетика, як область прекрасного, досконалого, служить, так би мовити, вінцем, що прикрашає всі наші діяння, і ми їй пізніше приділимо належну їй увагу, але поки Трохи згодом обговорювати проблеми естетичні.
(далі…)

Володимир Вікторович Жданов. Якщо ми хочемо уявити собі ідеальне робоче місце учня, то перш ніж організовувати це робоче місце, ми повинні організувати самого учня.

Почати з його зовнішнього вигляду. Адже якщо учень неохайно одягнений, а у нас це на сьогоднішній день буває, то далі з ним займатися організацією робочого місця і ставити щось на кінцевий підсумок, той же гончарний круг і все інше, то де -то відсотків 70 нашої праці може виявитися даремним.
(далі…)

ААЧ. Я думаю, учень повинен усвідомлювати, що існує певний порядок повинен дотримуватися при конкретному оформленні цього робочого місця. Що повинні, по-перше, необхідні речі принесені …

ЛБП. Які саме?

Ну, зошит, письмове приладдя …

ЛБП. Це все від риторики йде, чи не так?

Підручник, спеціальна зошит, і т.д.

ЛБП. Це все канцелярські, так би мовити, приналежності …………..

Якщо, покладемо, для малювання, то це альбом, набір олівців, ластик …
(далі…)

Ганна Олександрівна Чучелова. По-перше, я, наприклад, веду риторику в початковій школі, і, припустимо, можна було б, як мені здається, почати з того, що дитина могла б щось замалювати, припустимо, а після цього, на підставі своїх малюнків, припустимо, міг би на підставі своїх малюнків скласти розповідь. Не з окремих слів, а з пропозицій і повних відповідей складається. А після цього, якщо розповідь вийде вдалим і захоплюючим, створити якусь комп’ютерну гру, тому що риторичне курс передбачає заняття на комп’ютері, причому навчають дітей саме в першому класі цього.
(далі…)

Але повернемося до основного напрямку нашої сьогоднішньої бесіди. Чи немає у кого-небудь з вас ще якихось тим, придатні для першого уроку технології в першому класі, або ж доповнюють і розвиваючих на подальших етапах те, що вже було запропоновано, але вже з упором не стільки на “предметне” зміст, скільки на методи проведення занять? На якісь прийоми викликання інтересу до цієї галузі, на способи мотивування власне навчальної діяльності?
(далі…)