ААЧ. Я думаю, учень повинен усвідомлювати, що існує певний порядок повинен дотримуватися при конкретному оформленні цього робочого місця. Що повинні, по-перше, необхідні речі принесені … p>
ЛБП. Які саме? P>
Ну, зошит, письмове приладдя … p>
ЛБП. Це все від риторики йде, чи не так? P>
Підручник, спеціальна зошит, і т.д. p>
ЛБП. Це все канцелярські, так би мовити, приналежності ………….. p>
Якщо, покладемо, для малювання, то це альбом, набір олівців, ластик … p>
ЛБП. Чи можу я це уподібнити тексту найдавнішого документа з проблем профорієнтації – напучення батька синові, який відправляється в школу переписувачів. Наскільки переписувач щасливішою ніж люди, всіх інших професій. Інформаційний технологій Дуже цікава думка була висловлена, що потрібно приголомшити учня, щоб його зацікавити. Я думаю, що вчитель протягом усіх занять повинен мотивувати інтерес учня до предмету і весь час цей інтерес підтримувати. P>
ЛБП. Абсолютно з вами згоден, і все це ми прийняли і записали. Ми детально визначили, що вихідною точкою робочого місця учня або, в усякому разі, однією з найважливіших її галузей має бути деяке устаткування і матеріали для письма, для письмової діяльності, а також, звичайно, для читання. Але це – робоче місце писаря. Робоче місце людини, зайнятого прийомом, фіксацією, зберіганням, обробкою і передачею інформації. У ході історичної еволюції воно перетворюється в робоче місце інформаційного технолога. Зрештою по суті все одно, пишемо ми на восковій дощечці або на електронній таблетці, що переводить рукописні букви в друковані на екрані комп’ютера. А поки – на клавіатурі. P>
Якщо дитина буде отримувати задоволення від свого робочого місця і від того роду роботи, якою він займається, то безумовно більш успішні результати будуть досягнуті. p>
ЛБП. Це ясно. Мене цікавить конкретне устаткування: що знаходиться на протилежному кінці, протилежному полюсі робочого місця, іншому кінці осі, проведеної від місця писаря, де стоїть комп’ютер. P>
Напевно, необхідні матеріали, якими учень користується. Якщо щось ліпити, то пластилін … p>
ЛБП. Гончарний круг – потрібен? P>
У принципі, дивлячись чим займатися … p>
ЛБП. Давайте уявимо собі ідеальне робоче місце учня в освітній галузі технологія. P>
1 Trackback or Pingback for this entry
Сентябрь 18th, 2010 в 19:45
[...] що мають той чи інший особливий профіль. Нам же потрібна майстерня завідомо універсальна, що вбирає в себе якщо і не всі, [...]